学習力を育てる授業

学習力を育てる授業（古藤泰弘）を読む．この本で授業の方法，設計方法などなどたくさんのことを学んだ．内容には，たとえば，「子どもを引きつける導入の工夫」とか「子どもが自己有能感をもつまとめの工夫」といったことが実践事例を交えながら，具体的に説明されている．さらに，そういった授業を設計するための具体的な方法や手順がかかれている．授業設計の理論は教育工学系の本を読めば必ず出てくるネタではあるものの，そういった様々な本に比べると，理論の説明のみならず，より実践的で具体的な説明の感じがした．最終的には学習指導案の書き方まで説明している．また，目標を，「指導目標」と「学習目標」に分けて書くことを推奨している．これは先生方の指導案を読ませてもらったときに問題だなと思っていたことの，解決策のような気がした．この本に書かれていることが，どのくらい現実的なのかを含めて，解釈を議論したいな．富山の先生方よろしくお願いいたします．