予想をして「社会人のメールのマナー」なるプリントを用意していた。でも，いきなり説明して伝わらないかもと思い，簡単な注意だけをして，メーリングリスト上で自己紹介をさせた。
「だははは うけるわーーーー わら」「これからよろしくぽよ～」「やっほーーーーーーー 遅刻しました○○です。」なんてメールの連打。
いやあ，案の定とはこのことか。学生は，自分はメールが使えていると思いこんでいるので，人の話は聴かない。事前に，操作ができることと，仕事で使えることの違いくらいの説明はしていたけど，もちろん意味は伝わっていなかった。
私が参加しているメーリングリストでのやりとりと，彼らのやりとりを比較させる。
本日の課題は，「社会人のメールのマナー」に関して，プリントやWebを読んでまとめること。この後，メールの書き方が改善されることを望む。
旧友と電話で話す。たまにblogを見ているけども，当時と変わらないこだわりの強さに驚かされる。そして，20年以上会っていない高校時代の友人の話も聴く。彼もこだわりが強かったけど，検索などで調べると，それが仕事としても結実している様子に驚かされた。いやあ，こだわりの強さは，紙一重だと思う部分もあったけども，やっぱり大事なんだなと思った。そして，最近，こだわりのない生活に反省した。何事ももっと徹底的に追究しないと（もう無理か…）。
被災した「みエルモん」（エルモ社製実物投影機）を無償修理してくれるようだ。詳しくはここ。故障だけではなく，付属品などがなくなったりした場合もあると思われるが，そういった場合も相談してみてはどうだろうか。
今年度の富山県総合教育センター勤務がスタート。センターが取り組んでいるICT活用指導力向上の校内研修づくりについてディスカッション。岡山方面のK先生の話を紹介したりする。短い時間で成果をあげる必要があるので，スタートが肝心だと思う。
ゼミも輪講スタート。市川伸一氏の「学習と教育の心理学」を輪講する。この本は，最近，増補版がでたようだ。学生達のレジュメも気合いが入っていて，良いスタートがきれた。
我がケータイは，「全国のごく一部のお客様においてＦＯＭＡの音声通話がご利用できない状況」だった模様。これは微妙なトラブルで，音声通話だけが使えない。
・メールなどのパケット通信は問題なく使える。
・電話が着信すると，電話は鳴らないけど，その旨，メールは届く。
・電話をかけると話し中。
という感じで，実は恥ずかしながら4日間もトラブルを自覚しなかった。何度かメールを受け取ったけど，研究室の電話でかけ直したりしたりしたし，某社のMさんに何度か電話したけど，いつでも話し中だなとか，都合の良い解釈をしていた（ガックリ）。
それで，いよいよおかしいと本格的に調べると，上記のトラブルだった模様。Webの指示に従って単に電源を入れ直すと復活した。
それで，ドコモからは全く連絡はないし，一応，今度，こんなことがまた起こると困るのでどうしたものかとか，不通の間の補償について聞いてみた。それは驚くべき回答。
「直って良かったです。電源の入れ直しくらいで直るトラブルなので，補償などはないです」とのこと。でもね，利用者が調べないと直らなかったんだよね。だから，ドコモがメールで連絡してくれるとか何らかの努力をしてくれていたのなら，別にそういう説明でも理解できるけど…。利用者が気がつかなかったら，ずっと使えないんじゃない？ 未だに気がついていない利用者がいないことを祈る。
毎回好評のフラッシュ型教材セミナーは，今期も下記の三会場で開催される。お近くの先生も，遠くの先生も是非ご参加を。お申し込みは，こちらから。プレスリリースはこちら。
（群馬会場）
日時 ： 2011年5月28日(土) 13:00～16:30
会場 ： 藤岡市総合学習センター内 教育庁舎3階
主催 ： 日本教育工学振興会（JAPET)
（北海道会場）
日時 ： 2011年6月25日(土) 13:00～16:30
会場 ： 札幌市教育文化会館 研修室301
主催 ： 日本教育工学振興会（JAPET)
（沖縄会場）
日時 ： 2011年7月30日(土) 13:00～16:30
会場 ： 沖縄県市町村 自治会館 自治会館ホール
主催 ： 日本教育工学振興会（JAPET)
神岡を訪問。神岡は桜が満開だったけど，お祭りが中止になっていた。恒例の地域新聞「神岡ニュース」の今年分を読破。相変わらずのユニークな表現や文体にニヤニヤと読んでしまう。個人情報が丸出しなのでおもしろい。そして，名物とんちゃんを食べる。
ACのCMで有名になった山之村にある牧場に行こうと思ったけど，未だ冬期通行止めだった。かなり登ったところに案内が…，もっと手前に書いてよ。事前にホームページをみたけど分からなかった。当てが外れて，富山に戻り，雅樂倶でケーキを食べる。
我が家から数分のところにある佐藤記念美術館を訪問。こんなに近所にあるのに行ったことが無かった。２階の茶室などにビックリ。そして，改装してからは初めての訪問となる富山城（郷土博物館）にも行く。やっぱり，今の地域の繁栄は，戦国時代とか江戸時代と関連があるのだと思い込む。
富山市天文台に行く。これはすごい。１対１で手取り足取りレクチャーをしてくれる。望遠鏡も動かしてくれるし，昼間でも見える星を見せてくれる。かなり驚いた。しかし，熱心に親切にレクチャーをしてくれるので，軽い気持ちでは入れないだろう。天文博士を目指すくらいの気持ちが大事だと思った。
新大学院が始まって，前期は「教育の情報化特論」と「教育方法と技術特論」には，受講者がいて無事に開講された。現職の先生も受講している講義は２年ぶり。教員研修や校内研ではなかなか通じないような話題であっても，ダイレクトに伝わっていく感じがする。それでついつい頑張ってしまう。そして自分自身の勉強になる。大学院の講義をしないとダメなんだと実感。毎年誰かが受講してくれるといいなあ。
未だに必要なのかとも思える教養教育での情報処理の授業。ようはワープロとかを教える。とはいえ，正確に速く操作出来る学生はまれで，ましてや電子メールをまともに使える学生はほとんどいない。メールに名前が書かれていないもの，絵文字などをつかうもの，誰に向かって書いているのかなど，ひどいものである。そして，本人達はそれで出来ていると思っている（操作はできているから間違いはないけども）。ということで，やっぱり，この授業はいるのかも。でも，2年ぶりに受け持って，キーボードが速く打てる学生がずいぶん増えたと思う。そして，キーボー島を子ども時に体験した学生もいる。
今週はずっとバス通勤。バスでの学生のあまりの騒がしさに閉口する。まあ，うちの大学の学生はたいてい市電を使うので，他大学の学生であるけども。あとは目の不自由な人ね。どうしたら良いものか。などなど，車では分からないことを知る。帰りは，バスを降りて，シクロシティ という乗り捨て可能なレンタル自転車に乗り継いで，紀伊國屋に行ったりする。なかなか便利ではないか。
ゼミも開始。東京見学組が報告。その後，原稿を読んだ。
午後は，宮崎先生と岡田君が来研。研究相談などをする。研究室は活気があって，良い日だった。その夜，学生達は女子会をしたらしく，さらに盛り上がった模様。フォトアルバムにも痕跡が。
フラッシュ型教材活用セミナーの予行練習と打合せ。このセミナーの質は，この予行練習があって保たれていると強く思った。もしも，当日のリハーサルで，不適切なレベルの出来が判明しても，もはや大した向上は期待できない。でも，今，それが判明したならば，まだ改善の余地は大いにある。さすが，総監督は違う。
東京で頑張っている高橋研の卒業生が6人も集まってくれて，新人の3年生を囲んでくれた。卒業生達は元気に活躍していて頼もしく思った。学生達もとてもよい経験になったと思う。2次会では，堀田先生や野中先生も合流してくれ，喫茶店？で大盛り上がり。3年生は期待に応えてこのあと頑張って欲しいと思う。夜遅くにホテルまで送り届けてくれた安達君，幹事の井口さんお疲れさま。
久しぶりの上京。そのお祝いに勢い余ってアップグレード（もちろんポイントで）してしまう。
VHSでは今回学生が4名も参加。勢いがあって大変に素晴らしい。
今回の私のトークは，世間で売れている啓発本を何冊か読んで，それをまとめたもの。なぜかというと，話が分かりにくいという，それへの対応。
分かりやすいとは，説明の仕方が上手で分かりやすいという意味もあるし，内容が聴き手にとって分かるレベルであるともいえる。
ただ，現在の風潮は，「分からない＝話し手が下手」みたいになっているので，分からない話をすると，聴き手の不勉強さは棚に上げられ，自動的に話者の責任になる。それだったら，分かりやすい話をしてやるよー，と分かりやすい本を買い集めて話をした。でも，深まりがないので，最後に，内田樹氏の文章を紹介。このレベルになると，短時間で読み上げて伝えるのは困難。黙読してもらう。やっぱり，こうなるよねー。そして，今回のトークは，らしくない，というコメントもいただく。実は，今回は初めての試みで，このトークは2部作なのだ。背景にあるわかりやすさトークは，次回VHSに続く。でも，うっかり，翌日のチエル会議の昼食会で話してしまったけど。
授業が始まった。新大学院人間発達科学研究科もスタート。前期だけで3コマもあるが，準備をしたものはゼロとイチと開店休業状態。受講者をあまり想定しなかった講義に11人。うーむ。読みが甘かった。他の学部の授業とゼミは順調にスタート。
電話がかかってきて， 今年，定期的に訪問をすることになりそうな学校が2校増える。
現職の先生と話したりもする。活用は，学習目標なのか，学習活動なのかと聞いてみる。これは，学習指導要領Q&Aを見ると分かる。ついでに，無藤隆先生の原稿を読んでみたりする。
山室中部小学校を参観。生活規律や基礎基本が定着した学校は新学期がスムーズなんだなと思った。さすが。
初等教育資料の評価特集を読んで検討する。読み応えがあって，ますます頭が難しいモードに。でも，あんまり難しいことを考えすぎても良くないので，世間で売れているハウツー本を多読。講演等では，やっぱりこの程度が良いんだよな，きっと。
数日前はつぼみだったのに，一気に咲いたのでお花見を決行。急であったが，学生のみんなで集まって楽しんだ。
同時に，研究会原稿の締め切り日。この数日，いろいろミスも見つかり訂正を繰り返したいへんだったが，何とか投稿した。ICT活用の際の教員の教授行動を分析した論文。
新年度はやっぱりたいへんだった。昨年は，英国にいたので楽だったんだなあと実感。その他に，何とかショートレターを書いたし，学情研の原稿も書けた。あとは研究会か。たいへんだ。
堀田先生には1泊で，野中先生には日帰りで富山に来てもらう。研究打合せがメインなのだけども，研究室の新しい学生を鍛えてもらうのも目的の一つだ。そして，夜の部では，学生部長の宮崎先生に，國香先生，OGの中村さんにも来ていただき，盛大に行われた。久しぶりに宮崎先生のダンスもみた。新人達は一生懸命に学んでいる。今後に期待だ。
年度末恒例のショートレター原稿も順調に書き進み，平穏な年度末だと思っていた。研究室の掃除でもするかと思っていた。が，違った。そりゃあるよね。某申請書は既に〆切が過ぎていて慌てて書く，某報告書は〆切の前日だった，某原稿の〆切は書かれていなかったけどいい加減書かないと，などなどいくつもあった。ご迷惑をおかけした。これは，予定表に書かれていた〆切リストが消えてしまっていたに違いない？ ただ，出張がないというのは仕事がはかどるようで，最終的には査読対応まで出来た。
