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すべての子どもがわかる授業づくり―教室でICTを使おう
あなたの学校でもできる プロジェクタ活用 50の研修場面
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新堀 聡: 評価される博士・修士卒業論文の書き方・考え方
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佐藤 正寿: 価値ある出会いが教師を変える
多鹿 秀継: 認知心理学からみた授業過程の理解
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杉山 登志郎: 発達障害の子どもたち (講談社現代新書 1922)
中村 司: 必携!教師のための学校著作権マニュアル
佐藤 学: 習熟度別指導の何が問題か (岩波ブックレット)
吉崎 静夫: 事例から学ぶ 活用型学力が育つ 授業デザイン
子どもに向きあう授業づくり―授業の設計、展開から評価まで (図でわかる教職スキルアップシリーズ)
堀田 龍也: わかる・できる授業のための教室のICT環境
鹿毛 雅治: 学ぶこと・教えること―学校教育の心理学
野田 敏孝: 初めての教育論文―現場教師が研究論文を書くための65のポイント
高橋 勝: 情報・消費社会と子ども (子ども観改革シリーズ)
田中 敏: ユーザーのための教育・心理統計と実験計画法―方法の理解から論文の書き方まで
藤川 大祐: ケータイ世界の子どもたち (講談社現代新書 1944) (講談社現代新書 1944)
西林 克彦: 間違いだらけの学習論―なぜ勉強が身につかないか
赤堀 侃司: 教育工学への招待―教育の問題解決の方法論
