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出版

すべての子どもがわかる授業づくり―教室でICTを使おう
あなたの学校でもできるプロジェクタ活用 50の研修場面
映せばわかるプロジェクタ活用 50の授業場面

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共同研究成果

最近本

コツコツ身につく小学校のフラッシュ基礎・基本 6年生
コツコツ身につく小学校のフラッシュ基礎・基本 5年生
森沢洋介: ポンポン話すための瞬間英作文パターン・プラクティス(CD付) (CD BOOK)
Amazon.co.jp 日食グラス SUN CATCHER-X
すべての子どもがわかる授業づくり―教室でICTを使おう
新堀聡: 評価される博士・修士卒業論文の書き方・考え方
リズムよく身につく小学校のフラッシュ英語表現270
佐藤正寿: 価値ある出会いが教師を変える
多鹿秀継: 認知心理学からみた授業過程の理解
梶田叡一: 教育評価 (有斐閣双書)
リズムよく身につく小学校のフラッシュ英単語動詞・形容詞編270
リズムよく身につく小学校のフラッシュ英単語名詞編550
杉山登志郎: 発達障害の子どもたち (講談社現代新書 1922)
市川伸一: 「教えて考えさせる授業」を創る―基礎基本の定着・深化・活用を促す「習得型」授業設計 (教育の羅針盤 1)
中村司: 必携!教師のための学校著作権マニュアル
佐藤学: 習熟度別指導の何が問題か (岩波ブックレット)
吉崎静夫: 事例から学ぶ活用型学力が育つ授業デザイン
子どもに向きあう授業づくり―授業の設計、展開から評価まで (図でわかる教職スキルアップシリーズ)
堀田龍也: わかる・できる授業のための教室のICT環境
鹿毛雅治: 学ぶこと・教えること―学校教育の心理学

ゼミ本

田中敏: ユーザーのための教育・心理統計と実験計画法―方法の理解から論文の書き方まで
岩下修: AさせたいならBと言え
向山洋一: 授業の腕をあげる法則 (教育新書 1)
藤川大祐: ケータイ世界の子どもたち (講談社現代新書 1944) (講談社現代新書 1944)
学習力を育てる授業―その理論と実践事例 (教職研修総合特集読本シリーズ No. 176)
市川伸一: 学習と教育の心理学
西林克彦: 間違いだらけの学習論―なぜ勉強が身につかないか
赤堀侃司: 教育工学への招待―教育の問題解決の方法論

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